Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο της συζήτησης για το εκπαιδευτικό σύστημα. Ενδεικτικοί άξονες: α) Η εκπαίδευση την εποχή του Καποδίστρια και του Όθωνα (στόχοι, μέθοδος διδασκαλίας, προγράμματα σπουδών, σχολές). β) Ορόσημα της εξέλιξης του θεσμού της εκπαίδευσης κατά τη νεότερη ιστορία στην Ελλάδα. γ) Η εκπαιδευτική πολιτική σήμερα: παράγοντες και συνθήκες που την επηρεάζουν. δ) Ποια πρέπει να είναι η στοχοθεσία του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, ώστε να ανταποκριθεί στους τέσσερις πυλώνες της UNESCO: 1. Μαθαίνω πώς να αποκτώ τη γνώση, 2. Μαθαίνω πώς να ενεργώ, 3. Μαθαίνω να συμβιώνω, 4. Μαθαίνω να υπάρχω.