Μπορεί να αξιοποιηθεί στα μαθήματα της Νεότερης και Σύγχρονης Ιστορίας, της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Λογοτεχνίας, σε μια διαθεματική προσέγγιση, προκειμένου να αναδειχθούν από τους μαθητές/τριες τα ιδεολογικά ζητήματα που απασχολούσαν τη διανόηση στις αρχές του 20ου αιώνα, καθώς και ο αντίκτυπός τους στην Ελλάδα. Προτείνεται οι μαθητές/τριες, είτε ατομικά, είτε σε ομάδες, να αποδομήσουν το κείμενο, αφού εντοπίσουν α) το κειμενικό είδος β) τα θεμελιώδη προβλήματα στα οποία αναφέρεται, γ) το ιστορικό πλαίσιο στο οποίο αυτά εντάσσονται, δ) την οπτική γωνία του συγγραφέα και το ιδεολογικό πλαίσιο του κειμένου, ε) το μήνυμα που μεταφέρει και το σκοπό για τον οποίο γράφτηκε. Κατόπιν, οι μαθητές/τριες θα μπορούσαν να επισημάνουν τις αναφορές του συγγραφέα στην ελληνική πολιτική, λογοτεχνική, κοινωνική και ιδεολογική πραγματικότητα της εποχής του και να εντοπίσουν τις θέσεις του. Προτείνεται στο τέλος οι μαθητές να εξετάσουν ποια από αυτά τα θεμελιώδη προβλήματα παραμένουν ακόμα και σήμερα και πώς αντιμετωπίζονται. Η συνεργατική συγγραφή κειμένων, είτε με τον παραδοσιακό τρόπο, είτε με τη χρήση κάποιας συνεργατικής ψηφιακής πλατφόρμας, μπορεί να είναι το επιστέγασμα της όλης διαδικασία. Επειδή το κείμενο είναι σύνθετο και παρουσιάζει δυσκολίες θα ήταν προτιμότερο να αξιοποιηθεί στη λυκειακή εκπαιδευτική βαθμίδα, χωρίς να αποκλείεται και η χρήση του, με περισσότερη βοήθεια από τον εκπαιδευτικό, και στο Γυμνάσιο.