Στο μάθημα της Ιστορίας και στην ενότητα για την Ενετοκρατία, ο/η εκπαιδευτικός παρουσιάζει στο βιντεοπροβολέα το συγκεκριμένο οικόσημο του Βενετικού οίκου Κορρέρ (Κορράρο), που υπάρχει στο κανονιοστάσιο της πόλης του Ναυπλίου. Γίνεται συζήτηση για τους λόγους που οικογένειες, όπως αυτή των Κορρέρ, χρησιμοποίησαν οικόσημα. Οι μαθητές/τριες σε ομάδες αναλαμβάνουν να βρουν πληροφορίες για την Ενετοκρατία στην Πελοπόννησο και να τις παρουσιάσουν στην ολομέλεια. Ο/η εκπαιδευτικός τους μοιράζει ιστορικά στοιχεία για την οικογένεια Κορρέρ και τους ζητά να γράψουν μια φανταστική αφήγηση με κεντρικό ήρωα ένα μικρό παιδί της οικογένειας Κορρέρ, διαθεματικά, στο μάθημα της Γλώσσας. Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας, ο/η εκπαιδευτικός τους μιλά για την εραλδική, που αποτελεί κλάδο της επιστήμης της Ιστορίας. Η συζήτηση εστιάζει στη μελέτη οικοσήμων και εμβλημάτων και στη σημασία τους. Επίσης γίνεται αναφορά στις μελέτες του Ινστιτούτου Ιστορικών Ερευνών. Με το διαδίκτυο γίνεται παρουσίαση στο βιντεοπροβολέα οικοσήμων που έχουν μελετηθεί από το Ινστιτούτο Ιστορικών Ερευνών. Οι μαθητές/τριες αναλαμβάνουν να ερευνήσουν και να φωτογραφίσουν οικόσημα της πόλης τους. Στο μάθημα των Εικαστικών, οι εκπαιδευόμενοι επιχειρούν να φτιάξουν ένα οικόσημο για την οικογένειά τους και ένα οικόσημο για το σχολείο τους. Τα οικόσημα αυτά μπορεί να δημιουργηθούν πάνω σε χαρτί με ζωγραφική, ενώ στη συνέχεια, με υλικό τον πηλό, να δημιουργηθούν και ανάγλυφα. Στη συνέχεια τα οικόσημα αναρτώνται στον τοίχο κοινόχρηστου χώρου του σχολείου. Ταυτόχρονα επιλέγεται από την πλειοψηφία της ολομέλειας ένα οικόσημο για το σχολείο, το οποίο μπορεί να κοσμεί την ιστοσελίδα του σχολείου. Τέλος, οι μαθητές μπορούν να βρουν πληροφορίες για το βιογραφικό του Λεωνίδα Καλλιβρετάκη, του οποίου οι σπουδές, η εργασία και τα ενδιαφέροντα συνδέονται με τον κλάδο της εραλδικής.