Με αφορμή την προβολή της προτομής με βιντεοπροβολέα ο εκπαιδευτικός, αφού δώσει στοιχεία για το εικονιζόμενο πρόσωπο, ζητά από τους μαθητές να μελετήσουν ομαδοσυνεργατικά, μια διαφορετική πτυχή της δραστηριότητας του η κάθε ομάδα. Έτσι μια ομάδα θα μελετήσει τον Ιερό Λόχο του 1821, τη δράση του, τη συνεισφορά του στο εθνικοαπελευθερωτικό αγώνα και το ευρύτερο πλαίσιο της περιόδου που έδρασε, μια άλλη ομάδα θα μελετήσει τις πολεοδομικές προτάσεις και παρεμβάσεις του Σταμάτη Κλεάνθη για τη νέα πρωτεύουσα του νεοσύστατου ελληνικού κράτους και τα αποτελέσματα της απόρριψής της στη σημερινή εικόνα της Αθήνας ενώ, μια άλλη ομάδα θα μελετήσει τα κτίρια που σχεδίασε ο αρχιτέκτονας, θα καταγράψει τόσο την αρχική τους χρήση όσο και τη σημερινή και θα τα συγκρίνει με νεώτερα κτήρια από την άποψη αρχιτεκτονικής τους εμφάνισης. Τα αποτελέσματα της έρευνας κάθε ομάδας θα ανακοινωθούν στην ολομέλεια και θα ακολουθήσει συζήτηση. Η παραπάνω εργασία μπορεί να γίνει είτε στο Δημοτικό, κατά το μάθημα της Ιστορίας ή στο πλαίσιο της ευέλικτης ζώνης είτε στο Γυμνάσιο, ως σχέδιο εργασίας ή στο μάθημα της Ιστορίας.