Η παρουσίαση του έργου στο βιντεοπροβολέα, συνοδεύεται από την αποκάλυψη του τίτλου του έργου που είναι η Κολυμπήθρα του Σιλωάμ. Ο/η εκπαιδευτικός ρωτά τους/τις εκπαιδευόμενους/ες, αν έχουν ακούσει στην καθομιλουμένη γλώσσα κάποια παροιμιώδη φράση που σχετίζεται με την Κολυμπήθρα του Σιλωάμ. Αναμένεται οι μαθητές/ριες να έχουν ακούσει κάτι σχετικό στη δημοσιογραφία, την πολιτική ή κάπου αλλού και επιχειρούν να αποδώσουν το νόημα της φράσης. Τη φράση αυτή τη χρησιμοποιούμε όταν θέλουμε να μιλήσουμε για κάτι θαυματουργό, για κάτι που έφερε αναγέννηση, αναζωογόνηση, κάθαρση, εξαγνισμό ή όταν μιλάμε για αναθεώρηση πραγμάτων. Οι μαθητές/ριες δημιουργούν διαλόγους, στους οποίους αναφέρεται η συγκεκριμένη φράση. Στη συνέχεια γίνεται από τον/την εκπαιδευτικό αναφορά της χρήσης της Κολυμπήθρας του Σιλωάμ, η οποία ήταν δεξαμενή για πόσιμο νερό, καθώς και της υπόγειας σήραγγας μήκους 533μ. που ως υδραγωγείο μετέφερε το νερό από την πηγή Γιών στην Κολυμπήθρα του Σιλωάμ. Γίνεται συζήτηση στην ολομέλεια για την αναγκαιότητα εξασφάλισης πόσιμου νερού στις κατοικημένες περιοχές. Μέσα στα πλαίσια του οικιστικού περιβάλλοντος της πόλης των μαθητών/ριών, οργανώνεται εκπαιδευτική επίσκεψη στο υδραγωγείο της περιοχής τους, αφού πρώτα οι ίδιοι οι μαθητές/ριες ψάξουν και βρουν, στο διαδίκτυο ή όπου αλλού θέλουν, πληροφορίες για αυτό. Στο GoogleEarth βρίσκουν το κράτος του Ισραήλ στη Μέση Ανατολή και εντοπίζουν τα Ιεροσόλυμα. Επίσης, στο διαδίκτυο βρίσκουν πληροφορίες και βλέπουν φωτογραφίες για το Ισραήλ και την πρωτεύουσά του τα Ιεροσόλυμα.