Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως υλικό στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και της Ιστορίας. Στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, οι μαθητές, αφού διαβάσουν προσεκτικά το κείμενο, καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις, όπως: 1) Ποιο είναι το θέμα του κειμένου; 2) Ποιοι είναι οι λόγοι που, σύμφωνα με τον συγγραφέα, δεν θα υπάρξει συντηρητικό κόμμα στην Ελλάδα; 3) Ποια ομάδα προνομιούχων στην Ελλάδα προσπαθεί να σχηματίσει συντηρητικό πυρήνα; 4) Ποιες είναι οι αιτίες που θα καθυστερήσει η εμφάνιση του φεμινισμού στην Ελλάδα; 5) Ποια είναι η σχέση της βιομηχανίας του τόπου με το σοσιαλιστικό κόμμα; 6) Που θα οδηγήσει η χαλάρωση στην πάλη των κοινωνικών τάξεων; 7) Ποιο ρόλο μπορούν να διαδραματίσουν οι σοσιαλιστές στην κατεύθυνση της πάλης των τάξεων ; 8) Γιατί ο σοσιαλισμός στην Ελλάδα θα είναι επαναστατικός; 9) Ποια στοιχεία του κειμένου προδίδουν την κριτική του κειμένου "Το Ελληνικό μέλλον", το συγγραφέα του κειμένου; 10) Ποιος ήταν ο στόχος της συγγραφής του κειμένου "Το Ελληνικό μέλλον" 11) Είναι ξεκάθαρη η θέση του Γ. Παπανδρέου για επιτάχυνση ή επιβράδυνση του σοσιαλισμού στην Ελλάδα; Στο μάθημα της Ιστορίας και των Πολιτικών και Κοινωνικών Επιστημών, το κείμενο μπορεί να λειτουργήσει ως αφόρμηση για συζήτηση σχετικά με µια «έρευνα για τις µελλοντικές κατευθύνσεις της φυλής» που ξεκίνησε το 1914 το περιοδικό "Γράµµατα" της Αλεξάνδρειας, µε αφορµή τους Βαλκανικούς πολέµους. Σε αυτή την έρευνα, που κυκλοφόρησε σε ξεχωριστό βιβλίο το 1919, απάντησαν 20 Έλληνες και ξένοι. Στην έρευνα απάντησε και ο Γεώργιος Παπανδρέου, η απάντηση του οποίου κυκλοφόρησε το 1914 αυτοτελώς και σε φυλλάδιο µε τίτλο «Ελληνικόν Μέλλον». Το κείμενο αποτελεί υλικό για κριτική των απόψεων του Γ. Παπανδρέου και για συζήτηση για το σοσιαλισμό στην Ελλάδα.