Η σύγκριση της εικόνας του μνημείου, έτσι όπως αυτή αποτυπώνεται στη φωτογραφία του 1851 με μια σύγχρονή της μπορεί να παρακινήσει τους μαθητές/τριες στην καταρχήν άσκηση της παρατηρητικότητας τους αλλά και στη σταδιακή γνωριμία τους με το συγκεκριμένο μνημείο (όσον αφορά τα αρχιτεκτονικά του χαρακτηριστικά, τη χρήση, την ιστορία του στο πέρασμα του χρόνου). Στην πορεία της αναζήτησης των διαφορών μεταξύ των εικόνων μπορεί να προκύψει τόσο η συζήτηση για τη μετακίνηση των Καρυάτιδων και τον εκπατρισμό της μιας από αυτές όσο και ο εντοπισμός βασικών στοιχείων της σύγχρονης εικόνας του μνημείου που λείπουν από εκείνη του 19ου αιώνα, όπως είναι η αποκατάσταση του οικοδομήματος, η συμπλήρωση του αρχιτεκτονικού σκελετού και η μετακίνηση κάποιων θραυσμάτων, εργασίες που εντάσσονταν στο πρόγραμμα συντήρησης του μνημείου και για το οποίο οι μαθητές/τριες μπορούν να αντλήσουν περισσότερες πληροφορίες κατά την εικονική τους περιήγηση στο χώρο της Ακρόπολης. Η συγκεκριμένη πρόταση αφορά την παράλληλη αξιοποίηση μιας εφαρμογής, σχεδιασμένης από την Υπηρεσία Συντήρησης Μνημείων Ακρόπολης, με τη βοήθεια της οποίας είναι εφικτή η εξερεύνηση του μνημείου. Για παράδειγμα στη φωτογραφία του A. N. Normand είναι εμφανές ότι δεν υπάρχει στο χώρο η ελιά, το δέντρο που τοποθετήθηκε στη θέση της "ιεράς ελαίας" της θεάς Αθηνάς, για το οποίο υπάρχει ειδική αναφορά στην εικονική περιήγηση του χώρου. Από την άλλη πλευρά το συγκεκριμένο βίωμα μπορεί να οδηγήσει στους μαθητές/τριες στη εμπειρική διαπίστωση της εξέλιξης που έχει γνωρίσει η απεικόνιση ενός χώρου από την ασπρόμαυρη επίπεδη φωτογραφία του 19ου αιώνα στη δυνατότητα της τρισδιάστατης αποτύπωσης και εικονικής εξερεύνησής του.