Ενδεικτικές προτάσεις για τη διδακτική αξιοποίηση του βίντεο. Οι μαθητές επιδιώκεται: 1) Να διαβάσουν το βιογραφικό του συγγραφέα και να αναζητήσουν άλλα βιβλία του, που έχουν ως θέμα παραμύθια από διαφόρους τόπους και χώρες. 2) Να βρουν στην υδρόγειο σφαίρα τις περιοχές που αναφέρονταν στα παραμύθια. 3) Να ανιχνεύσουν τα διάφορα πολιτισμικά στοιχεία που συνάντησαν μέσα στα παραμύθια. Παράλληλα, να αναζητήσουν και οποιοδήποτε άλλο στοιχείο γνωρίζουν για τους πολιτισμούς αυτούς. 4) Να εντοπίσουν το μήνυμα-δίδαγμα της κάθε ιστορίας. 5) Να αφηγηθούν το παραμύθι, ώστε να εξοικειωθούν µε τον αφηγηματικό λόγο και να κατανοήσουν τη σημασία του ιδιαίτερου κλίματος της αφήγησης (δραματικότητα, χαμηλός και υποβλητικός τόνος φωνής, μιμητικότητα, κίνηση προσώπου-γκριμάτσες και σώματος-χειρονομίες, ανάλογο ύφος). 6) Να συσχετίσουν την εικονογράφηση με το περιεχόμενο του κειμένου. 7) Να ασκηθούν σε δραστηριότητες δημιουργικής γραφής (αλλαγή τίτλου, αρχής και τέλους της ιστορίας, μεταφορά του παραμυθιού στη σύγχρονη εποχή, εμπλουτισμός ιστορίας / κυρίου συμβάντος με άλλα σχετικά). 8) Να σχηματίσουν έναν εννοιολογικό χάρτη με τα μνημονικά ερωτήματα-βοηθήματα για αποτύπωση των λεπτομερειών του κάθε παραμυθιού. Στο κέντρο θα υπάρχει το «Θέμα/ κεντρική ιδέα» και θα εξακτινώνονται τα ερωτήματα: Πού; Πότε; Ποιος; Τι; Πώς; Γιατί;