Με έναυσμα την προβολή του πίνακα καλούνται οι μαθητές, τόσο των μεγάλων τάξεων του Δημοτικού όσο και του Γυμνασίου, να περιγράψουν αυτό που απεικονίζει. Στη συνέχεια τους ζητείται να περιγράψουν τα συναισθήματα που τους δημιουργούνται βλέποντας τον πίνακα και τις αναμνήσεις που αυτός τους ξυπνάει. Κατόπιν, με αφορμή το στεφάνι που κρατάει το παιδί του πίνακα, καλούνται να περιγράψουν γραπτά το αγαπημένο τους παιχνίδι κατά την προσχολική τους ηλικία. Ο εκπαιδευτικός περιδιαβαίνει και ενθαρρύνει τους μαθητές, κυρίως αυτούς που θεωρεί ότι το έχουν ανάγκη. Ολοκληρώνεται η ενότητα με την ανάγνωση του γραπτού όποιου μαθητή το επιθυμεί και την ανάρτηση όλων των γραπτών στον πίνακα ανακοινώσεων της τάξης. Επίσης, στο μάθημα των εικαστικών μπορεί να προβληθεί ο πίνακας για να μελετηθούν τόσο τα χρώματα που χρησιμοποιούνται όσο και να εξασκηθούν οι μαθητές στην ανάμιξη των βασικών χρωμάτων και τη χρήση τους στη ζωγραφική. Τέλος, αφού ολοκληρωθεί το στάδιο της μελέτης και της χρήσης των χρωμάτων, μπορεί να ακολουθήσει αναφορά τόσο για τις τάσεις της Σύγχρονης Ελληνικής Τέχνης και κυρίως της Ζωγραφικής όσο και για τους κυριότερους σύγχρονους Έλληνες καλλιτέχνες με το έργο τους.