Στο μαθημα της Γλώσσας οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρισμένοι σε ομάδες παρατηρούν την εικόνα και προσπαθούν να αφηγηθούν ό,τι απεικονίζει. Ο/Η εκπαιδευτικός μπορεί να βοηθήσει ιδιαίτερα τα παιδιά του δημοτικού με ερωτήσεις, όπως: Σε ποια ιστορική περίοδο αναφέρεται; Σε ποια πληθυσμιακή ομάδα ανήκουν οι εικονιζόμενοι; Πώς το καταλάβατε; Πρόκειται για λαϊκή γυναίκα ή αρχοντικής οικογένειας; Υπάρχουν στοιχεία στην εικόνα που ενισχύουν την άποψή σας; Ποιοι ήχοι ακούγονται; Στη συνέχεια οι μαθητικές ομάδες αναλαμβάνουν να συνεχίσουν την ιστορία (τι γίνεται μετά;) και να την αφηγηθούν στην τάξη. Στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής μπορούν να δραματοποιήσουν ολόκληρες ή σκηνές από τις αφηγήσεις τους, ενώ στα Εικαστικά η εικόνα προσφέρεται για τη μελέτη του φωτός. Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται να εντοπίσουν τον ήλιο ως φωτεινή πηγή και να σκεφθούν πώς μπορεί να αλλάξει η εικόνα καθώς ο ήλιος θα ολοκληρώνει τη διαδρομή του. Τέλος η συγκεκριμένη εικόνα μπορεί να αποτελέσει αφορμή για την εκπόνηση σχεδίου εργασίας με θέμα την εκπαίδευση των γυναικών διαμέσου των αιώνων μέχρι και σήμερα. Πέρα από τα στοιχεία που θα συλλέξουν τα παιδιά στόχος θα είναι να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα ισότητας των δύο φύλων.