Στο μάθημα της Λογοτεχνίας, η φωτογραφία μπορεί να χρησιμεύσει ως αφόρμηση, προκειμένου οι μαθητές να μελετήσουν τη ζωή και το έργο του Τάσου Αθανασιάδη και να δημιουργήσουν ένα ημερολόγιο ή ένα φωτογραφικό αρχείο. Στο πλαίσιο συνεργατικής διερευνητικής δραστηριότητας, προτείνεται να γνωρίσουν το μυθιστορηματικό είδος που υπηρέτησε («μυθιστόρημα-ποταμός»), να καταγράψουν τη θεματολογία του, να εντοπίσουν τα χαρακτηριστικά της πεζογραφίας του (επικό στοιχείο, πολυπρόσωπη αφήγηση, διεισδυτική ψυχογραφία ηρώων κ.λπ.) και να τα συνδέσουν με τα γενικότερα χαρακτηριστικά της πεζογραφικής παράδοσης της γενιάς του 1930. Να αξιολογήσουν, τέλος, την ευστοχία των τηλεοπτικών μεταφορών των μυθιστορημάτων του και να συζητήσουν τις διαφορές στην αφηγηματική γλώσσα μεταξύ λογοτεχνίας και οπτικού μέσου.