Το τεκμήριο αξιοποιείται στο μάθημα της Ιστορίας με δύο τρόπους, σε δύο διαφορετικές τάξεις και διδακτικές ενότητες: α) στην διδασκαλία της βυζαντινής (μεσαιωνικής) Ιστορίας και ιδιαίτερα την Δυναστεία των Κομνηνών και την Αυτοκρατορία της Τραπεζούντας , β) στην διδασκαλία της νεότερης και σύγχρονης Ιστορίας και ιδιαίτερα στην ενότητα που αφορά τον Ποντιακό Ελληνισμό και την περίοδο Τανζιμάτ. Και στις δύο περιπτώσεις, το τεκμήριο μπορεί να δοθεί ως ιστορική πηγή σε ομάδα μαθητών (ομαδοσυνεργατική) συνοδευόμενη από φύλλο εργασίας που μπορεί να έχει ενδεικτικά τις παρακάτω ερωτήσεις: α) Στην περίπτωση της διδακτικής ενότητας που αφορά στην Βυζαντινή Ιστορία οι ερωτήσεις μπορεί να είναι οι εξής: Ποιά είναι τα εικονιζόμενα πρόσωπα, σύμφωνα με τις επιγραφές που τα συνοδεύουν; Αντλήστε πληροφορίες από το σχολικό εγχειρίδιο ή το διαδίκτυο και γράψτε μια παράγραφο για το καθένα από τα εικονιζόμενα πρόσωπα. Ποιά συγγενική σχέση έχουν μεταξύ τους; Με ποιά ιστορικά γεγονότα συνδέονται; Από ποιό μνημείο αντλήθηκαν τα σχέδια αυτά; Πώς συνδέεται το συγκεκριμένο μνημείο με την ιστορική εποχή που εξετάζουμε; Ποιός ίδρυσε το μνημείο και γιατί επέλεξε την Τραπεζούντα για να το χτίσει; β) Στην περίπτωση της διδακτικής ενότητας που αφορά τον 19ο και 20ό αι. οι ερωτήσεις μπορεί να είναι οι εξής: Πότε φιλοτεχνήθηκαν τα σχέδια του τεκμηρίου που σας δόθηκε και από ποιόν; Τί εθνικότητα, τί επάγγελμα και ποιά ιδιότητα έχει ο υπογράφων τα σχέδια αυτά; Με ποιό ιστορικό γεγονός σχετίζεται η δραστηριότητα του Charles Félix Marie Texier στην Μικρά Ασία; Γιατί του επετράπη η καταγραφή και αποτύπωση των μνημείων; Τί λειτουργία είχε το μνημείο όταν αποτυπώθηκε από τον Texier; Τί λειτουργία έχει το μνημείο αυτό τώρα; Να εξηγήσετε τον όρο "Τανζιμάτ" συσχετίζοντάς τον με το έργο του Texier.