Ο πίνακας μπορεί να αξιοποιηθεί διδακτικά τόσο στο πλαίσιο των Εικαστικών όσο και σε ένα ευρύτερο, διαθεματικό πλαίσιο. Στα Εικαστικά οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρισμένοι/ες σε ομάδες διερευνούν και άλλα έργα του Philippe Hortala και με τη βοήθεια του/της εκπαιδευτικού προσπαθούν να ορίσουν χαρακτηριστικά της τέχνης του. Τα χαρακτηριστικά αυτά προσπαθούν να τα εντοπίσουν και στον συγκεκριμένο πίνακα, ο οποίος προβάλλεται στο σύνολο της τάξης. Οι ομάδες προσπαθούν να αιτιολογήσουν τον τίτλο του έργου ή δίνουν εναλλακτικούς τίτλους. Σε άλλη ώρα προσπαθούν και οι ίδιοι να αποδώσουν τμήμα ενός κήπου εικαστικά ή με κολάζ. Σε μια διαθεματική προσέγγιση η συζήτηση εστιάζεται στο μέγεθος κάθε φράουλας, έτσι όπως απεικονίζονται στον συγκεκριμένο πίνακα. Οι ομάδες συζητούν και ανακοινώνουν τα συμπεράσματά τους, ενώ γίνεται προσπάθεια να εστιασθεί η συζήτηση στην υπερκατανάλωση και τα μεταλλαγμένα τρόφιμα (Αγωγή Υγείας). Επίσης ο πίνακας μπορεί να αξιοποιηθεί σε ένα σχέδιο εργασίας με θέμα τη Διατροφή στην Τέχνη ή κάτι παρόμοιο.