Το τεκμήριο μπορεί να αξιοποιηθεί στο μάθημα της Ιστορίας και στο μάθημα επιλογής της Α΄ Λυκείου "Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός". Είναι ενδιαφέρον να αναδειχθεί η σχέση του ευρωπαϊκού περιηγητισμού του 17ου αι. και η σχέση τους με την ανάπτυξη των επιστημών. Το τεκμήριο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο πλαίσιο ομαδοσυνεργατικής μέσα στην τάξη, ή εκτός σχολικής τάξης για συνθετική εργασία. Μπορεί να συνοδεύεται από φύλλο εργασίας με τις εξής ενδεικτικές ερωτήσεις που θα βοηθήσουν τους μαθητές να οργανώσουν την έρευνά τους και την προβληματική τους: α) Ποιός είναι ο δημιουργός του χάρτη; Πότε τον σχεδίασε; Με τί σκοπό; Για ποιόν λόγο ενδιαφέρθηκε να επισκεφθεί την Δήλο; Ποιά είναι η ιδιότητα του δημιουργού του χάρτη; Πώς σχετίζεται αυτή με τα ενδιαφέροντά του; Τί είδους συμπεράσματα συνάγετε από τα στοιχεία αυτά σε συσχετισμό με τα όσα αντλήσατε από το διδακτικό εγχειρίδιο; β) Αντλήστε στοιχεία από το διδακτικό βιβλίο σχετικά με την ανάπτυξη της επιστήμης κατά τον 17ο αι. Ποιές επιστήμες αναπτύσσονται κυρίως αυτήν την εποχή; Τί χαρακτηριστικά έχει η μεθοδολογία της Γεωγραφίας; Σας θυμίζει καθόλου την μεθοδολογία του Ηροδότου; Συσχετίστε τον Wheler με τον Ηρόδοτο και καταγράψτε τα συμπεράσματά σας. γ) Συγκρίνετε τον χάρτη του Wheler με έναν σύγχρονο χάρτη της Δήλου. Ποιές ομοιότητες ή διαφορές παρατηρείτε; Πού οφείλονται αυτές, κατά την γνώμη σας; δ) Για ποιό λόγο ο Wheler επισκέπτεται ένα μικρό έρημο νησί όπως η Δήλος; Τί προσδοκά να ανακαλύψει εκεί; ε) Είναι εύκολο το ταξίδι στο Αιγαίο για τους Ευρωπαίους του 17ου; Ποιοί είναι οι κίνδυνοι, κατά την γνώμη σας; Ποιές είναι οι διευκολύνσεις, κατά την γνώμοι σας; Αντλήστε στοιχεία από το διδακτικό σας εγχειρίδιο για να απαντήσετε.