Le scénario s'addresse à un public de jeunes adolescents dans un Collège de l' Enseignement Secondaire Public grec, niveau A1. La formulation des questions, la connaissance d'un vocabulaire de base concernant le tourisme, des connaissances socioculturelles de base, de simples formules de politesse ainsi que les numéros sont les préréquis pour son application en classe. Il est proposé d'enseigner le scénario après la fin de l'Unité 5 de la méthode Action.fr-gr 1. A l'issue de la séquence les apprennants seront capables de repérer et de reproduire oralement les informations les plus imprtantes contenues dans une brochure touristique de 5 pages. Le mode de travail est en petis groupes mais aussi travail en groupe classe. La durée prévue est au total trois séances scolaires, quatre pour inclure le prolongement. Présentation détaillée des séances: 1ère séance = étape de sensibilisation et découverte du document, première exploitation des documents, étape du traitement par repérage des informations de base et des mots clés. 2ème séance =étape de conceptualisation et fixation - appropriation (par mini-dialogues et production orale). 3ème séance = étape de production orale (réemploi par deux jeux de rôles). Chaque séance s'achève par une brève évaluation de la part des élèves. 4ème séance (option) = prolongement et prolongement extrascolaire (Test ''psychologique'' et vidéos. Fiche d'évaluation finale. Il s'agit d'un scénario simple, faisable, pratique et intéressant pour les élèves. Sous la forme présentée ici, avec l'utilisation des documents, il ne fait pas tellement appel aux nouvelles technologies fait qui le rend faisable pour la majorité des collèges publics grecs où l'utilisation de l'Informatique quotidiennement reste malheureusement impossible. Une deuxième ''version'' du scénario, pour des écoles plus "informatisées'', proposerait le même déroulement mais en utilisant les sites Internet de l'Agence (http://www.pariscityvision ...