Η προκείμενη διδακτική παρέμβαση συνιστά μία πρόταση για την προσέγγιση του οδυσσειακού έπους που λαμβάνει υπ’ όψιν σύγχρονες μαθησιακές αρχές και πλαισιώνεται από τη χρήση ηλεκτρονικών περιβαλλόντων μάθησης. Εκκινεί από την οικεία ενότητα του σχολικού εγχειριδίου και μετασχηματίζει την επική αφήγηση σε ψηφιακό κόμικ μέσω αντίστοιχου διαδικτυακού εργαλείου (Toondoo). Η διδακτική πορεία που ακολουθείται διαρθρώνεται σε επιμέρους στάδια (εκκίνηση/έναρξη της διδασκαλίας, ολική προσέγγιση του υπό επεξεργασία κειμένου, αναδόμηση ομηρικού έπους σε ψηφιακό πολυτροπικό κείμενο, αξιολόγηση του τελικού προϊόντος και της διαδικασίας). Σε όλες τις φάσεις της διδασκαλίας, επιχειρείται η διερευνητική προσπέλαση του ομηρικού κειμένου σε συνθήκες συνεργατικής μάθησης που προσλαμβάνει διαθεματικά χαρακτηριστικά. Στο πλαίσιο αυτό, η αξιοποίηση στη διδακτική πράξη σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων επιτρέπει εναλλακτικούς τρόπους θεώρησης της επικής αφήγησης, διευκολύνοντας την πρόσληψή της από τους μαθητές με βιωματικό τρόπο. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Ομήρου Οδύσσεια (Α.Ε.Κ. από μετάφραση) Α΄ Γυμνασίου (αντιστοίχιση προς το σχολικό εγχειρίδιο της Ομήρου Οδύσσειας Α΄ Γυμνασίου: 5η Ενότητα: α 361 – 497 /<325 – 444> [σελ. 39-42]) Κατά την εκτέλεση της δραστηριότητας εμπλέκεται διαθεματικά και το ακόλουθο γνωστικό αντικείμενο: Νεοελληνική Γλώσσα