Το μαθησιακό αντικείμενο προτείνεται να αξιοποιηθεί από τους μαθητές προκειμένου να επαναφέρουν στη μνήμη όρους που σχετίζονται με τη λειτουργία της αναπνοής.
Εναλλακτικά, ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να προτείνει στους μαθητές να σχηματίσουν ολιγομελείς ομάδες, να συνεργαστούν για τη λύση του κρυπτόλεξου και στη συνέχεια να σχεδιάσουν έναν εννοιολογικό χάρτη ή να διαμορφώσουν ένα σύντομο κείμενο που θα περιλαμβάνει και θα συσχετίζει νοηματικά τους δώδεκα όρους του κρυπτόλεξου.