Προτείνονται τρεις εναλλακτικοί τρόποι αξιοποίησης του κουίζ των 10 ερωτήσεων. Πρόταση Α, αυτό-αξιολόγηση: Ο μαθητής απαντά στο πλαίσιο γραπτής δοκιμασίας ή στο σπίτι. Πρόταση Β, κοινωνική διαπραγμάτευση της γνώσης: Ο/Η εκπαιδευτικός επιλέγει όλες ή συγκεκριμένες ερωτήσεις και εφαρμόζει την τεχνική του καταιγισμού ιδεών ή της χιονοστιβάδας. Μπορεί να γίνει και χρήση ελεύθερου λογισμικού απόκρισης. Πρόταση Γ, ομαδο-συνεργατική προσέγγιση: Οι μαθητές, σε ομάδες, αναλαμβάνουν την απάντηση μιας ερώτησης χρησιμοποιώντας τον διαδραστικό πίνακα. Ο εκπαιδευτικός αποθηκεύει οθόνες από τις απαντήσεις, σημειώνοντας το όνομα της αντίστοιχης ομάδας. Οι οθόνες αξιοποιούνται αργότερα για αναστοχασμό στην τάξη, ή για προσαρμογή του μαθήματος από τον εκπαιδευτικό.