Οι μαθητές ακολουθούν τις οδηγίες του σεναρίου προκειμένου να δημιουργήσουν τον πρώτο τους αλγόριθμο. Στην αρχή επιλύουν ένα πρόβλημα με τον παραδοσιακό τρόπο και στην συνέχεια σχεδιάζουν και υλοποιούν τον αλγόριθμο επίλυσης του προβλήματος χρησιμοποιώντας το περιβάλλον του Δημιουργού Διαγραμμάτων Ροής. Ο εκπαιδευτικός καθοδηγεί τους μαθητές και ενθαρρύνει τη γνωστική συμμετοχή τους, με στόχο να οικοδομήσουν αλγοριθμικές γνώσεις και δεξιότητες. Δημιουργεί καταστάσεις διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης, προτρέποντας τους μαθητές να αναπτύξουν τον αλγόριθμο μέσα από διαδικασίες πειραματισμού, ελέγχου και διόρθωσης σφαλμάτων.