Οι μαθητές μελετούν την λύση ενός προβλήματος τόσο με κώδικα Ψευδογλώσσας, όσο και με Διάγραμμα Ροής. Ακολουθούν τις οδηγίες του Φύλλου Εργασίας και αναζητούν ένα στοιχείο σε ένα μονοδιάστατο πίνακα χρησιμοποιώντας την δυαδική αναζήτηση. Ο εκπαιδευτικός καθοδηγεί τους μαθητές και ενθαρρύνει τη γνωστική συμμετοχή τους δημιουργώντας καταστάσεις διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης, με στόχο να αναπτύξουν αυτόνομα τον αλγόριθμο μέσα από διαδικασίες πειραματισμού, ελέγχου και διόρθωσης σφαλμάτων.