Το μαθησιακό αντικείμενο προτείνεται να αξιοποιηθεί από τους μαθητές, προκειμένου να επαναφέρουν στη μνήμη τους όρους και έννοιες που διδάχθηκαν και αφορούν στα βασικά δομικά χαρακτηριστικά των οικοσυστημάτων και να αξιολογήσουν με παιγνιώδη τρόπο τις σχετικές γνώσεις τους. Εναλλακτικά, το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί από τον εκπαιδευτικό ως εποπτικό υλικό, με στόχο την παρουσίαση της οργάνωσης των οικοσυστημάτων, καθώς και ως έναυσμα για τη διερεύνηση της δομής ενός φυσικού οικοσυστήματος της περιοχής του σχολείου. Στο πλαίσιο της προτεινόμενης δραστηριότητας, σκόπιμο είναι οι μαθητές να διακρίνουν τους βιοτικούς και αβιοτικούς παράγοντες του τοπικού οικοσυστήματος, να αναγνωρίσουν ζωικούς και φυτικούς πληθυσμούς του, να αναφερθούν σε σχέσεις που αναπτύσσονται ανάμεσα στους οργανισμούς του ίδιου και διαφορετικών πληθυσμών της βιοκοινότητας (αναπαραγωγικές, τροφικές κ.ά.) και να περιγράψουν αλληλεπιδράσεις των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων του οικοσυστήματος.