Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μάλιστα, μπορεί να αποτελέσει έναυσμα για περαιτέρω σπουδή του σαιξπηρικού θεάτρου τόσο θεατρολογικά όσο και δραματολογικά. Πιο συγκεκριμένα, αφού εξοικειωθούν οι μαθητές με τη διαδραστική άσκηση, προτείνεται να προχωρήσουν στη σύνταξη χρονογραμμής αναφορικά με το δραματολόγιο του Σαίξπηρ, καθώς και την πρόσληψη του σαιξπηρικού έργου από ελληνικούς θιάσους και θέατρα. Η έρευνα των μαθητών μπορεί να εστιάσει είτε σε συγκεκριμένο θέατρο (π.χ. Εθνικό Θέατρο, Θέατρο Τέχνης κ.ά.) είτε σε πολύ συγκεκριμένη χρονική περίοδο. Επίσης, το εν λόγω μαθησιακό αντικείμενο δύναται να λειτουργήσει ως αφορμή για θεατροπαιδαγωγικά προγράμματα, βιωματικές ασκήσεις και οργάνωση θεατρικών παραστάσεων. Ακόμα, προσφέρει ανοιχτή διαθεματική επικοινωνία με τα γνωστικά αντικείμενα της Μουσικής (αναγεννησιακή μουσική), των Εικαστικών (σκηνογραφία, ενδυματολογία, σκηνικές μακέτες, ελισαβετιανή αρχιτεκτονική θεάτρων) και της Λογοτεχνίας (αγγλική λογοτεχνία και συγκριτική προσέγγιση).