Η διαδραστική δραστηριότητα κατάταξης ιστορικών τεκμηρίων κατά χρονολογική σειρά, σύμφωνα με τη χρονολογία αναφοράς πολεμικών γεγονότων της ελληνικής ιστορίας, στο πλαίσιο της εννοιολογικής ιστορικής μάθησης, αποτελεί αυτόνομο μαθησιακό αντικείμενο, το οποίο συνεισφέρει στην κατανόηση του ιστορικού χρόνου. Η διδακτική αξιοποίησή του μπορεί να γίνει συνδυαστικά και με άλλες διδακτικές και μαθησιακές ενέργειες. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να μελετήσουν αυθεντικά ιστορικά τεκμήρια της νεότερης και σύγχρονης ελληνικής ιστορίας, να αναζητήσουν τη χρονολογία αναφοράς τους, σύμφωνα με το πολεμικό γεγονός στο οποίο αναφέρονται, να τα τοποθετήσουν με χρονολογική σειρά και, στη συνέχεια, να επαληθεύσουν τις επιλογές τους. Το μαθησιακό αντικείμενο προσφέρεται, επίσης, προκειμένου οι μαθητές να κατανοήσουν τους ιδιαίτερους συμβολισμούς και τα μηνύματα του κάθε εικαστικού τεκμηρίου στο πλαίσιο της λαϊκής εικονογραφίας, να διακρίνουν αιτιώδεις σχέσεις στο πλαίσιο της περιόδου, να κατανοήσουν την ποικιλότητα των ιστορικών πηγών ως ανθρώπινων δημιουργημάτων και να εμπλακούν σε διαδικασίες διερεύνησης της εμπρόθετης λειτουργίας των ιστορικών πηγών και των δημιουργών τους.