Μετά από μια σύντομη παρουσίαση, οι μαθητές επιλέγουν έναν αλγόριθμο από τη διαθέσιμη βιβλιοθήκη, για τη δημιουργία ενός συγκεκριμένου σχεδίου. Στη συνέχεια, τροποποιούν παραμέτρους και παρατηρούν πώς μεταβάλλεται η μορφή του σχήματος που εμφανίζεται. Ο αλγόριθμος σχεδίασης χρησιμοποιεί παραμετρικές εξισώσεις και δεν είναι ορατός στην οθόνη. Οι μαθητές προσεγγίζουν τη λειτουργία του εμπειρικά, με βάση τα αποτελέσματα που σχεδιάζονται. Ο εκπαιδευτικός ενθαρρύνει και υποστηρίζει τους μαθητές, δημιουργώντας καταστάσεις εμπειρικής και διερευνητικής μάθησης.