Η διαδραστική δραστηριότητα κατάταξης ιστορικών τεκμηρίων κατά χρονολογική σειρά, με κλιμακούμενη δυσκολία, σύμφωνα με τη χρονολογία δημιουργίας τους, στο πλαίσιο της εννοιολογικής ιστορικής μάθησης, αποτελεί αυτόνομο μαθησιακό αντικείμενο, το οποίο συνεισφέρει στην κατανόηση του ιστορικού χρόνου. Η διδακτική αξιοποίησή του μπορεί να γίνει συνδυαστικά και με άλλες διδακτικές και μαθησιακές ενέργειες. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να μελετήσουν αυθεντικά ιστορικά τεκμήρια της ιστορίας της ελληνικής αρχιτεκτονικής στη διαχρονία, να εντοπίσουν επιμέρους χαρακτηριστικά, δηλωτικά της χρονολογίας κατασκευής τους, και να τα τοποθετήσουν κατά αύξουσα χρονολογική σειρά. Μέσω της δραστηριότητας, δίνεται, επίσης, η δυνατότητα στους μαθητές να κατανοήσουν αιτιώδεις σχέσεις στο πλαίσιο της περιόδου, να εμπλακούν με την πολυπλοκότητα του ιστορικού παρελθόντος και να αιτιολογήσουν τις επιλογές τους.