Η διαδραστική δραστηριότητα κατάταξης ιστορικών τεκμηρίων κατά χρονολογική σειρά, σύμφωνα με τη χρονολογία δημιουργίας τους, στο πλαίσιο της εννοιολογικής ιστορικής μάθησης, αποτελεί αυτόνομο μαθησιακό αντικείμενο, το οποίο συνεισφέρει στην κατανόηση του ιστορικού χρόνου. Η διδακτική αξιοποίησή του μπορεί να γίνει συνδυαστικά και με άλλες διδακτικές και μαθησιακές ενέργειες. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να μελετήσουν αυθεντικά ιστορικά τεκμήρια της νεότερης και σύγχρονης ελληνικής ιστορίας, να αναζητήσουν και να εντοπίσουν την ακριβή χρονολογία δημιουργίας, όπως αυτή αποτυπώνεται σε κάθε τεκμήριο, να τα τοποθετήσουν κατά αύξουσα χρονολογική σειρά και να κατανοήσουν τις ιδιαίτερες όψεις του κάθε τεκμηρίου στη βάση της χρονολογίας δημιουργίας του.