Ο εκπαιδευτικός μπορεί να παρουσιάσει το βίντεο στους μαθητές στον χώρο άσκησης (π.χ. μέσω ταμπλετών), προκειμένου να παρατηρήσουν τη λειτουργία των κάτω άκρων. Ακόμη, δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να διαπιστώσουν πώς τα άκρα αυτά συνεργάζονται με το υπόλοιπο σώμα κατά την εκτέλεση των διασκελισμών στα αγωνίσματα των δρόμων στον κλασικό αθλητισμό.