Η διαδραστική παρουσίαση αποτελεί αυτόνομο μαθησιακό αντικείμενο και παρέχει το απαραίτητο πληροφοριακό υλικό για τη μελέτη του εξεταζόμενου θέματος με διακριτή διάρθρωση των επιμέρους υποθεμάτων. Η διδακτική αξιοποίησή του μπορεί να γίνει συνδυαστικά και με άλλες διδακτικές και μαθησιακές ενέργειες που αφορούν στην ανάδειξη και κατανόηση του ιστορικού θέματος, σύμφωνα με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα της σχολικής τάξης, πολλαπλασιάζοντας με αυτόν τον τρόπο τις δυνατότητες της διδακτικής και μαθησιακής αξιοποίησής του. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν ιστορικό υλικό για τα επιμέρους στοιχεία του Σχίσματος των Εκκλησιών, να διακρίνουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των δύο Εκκλησιών και τον τρόπο που αυτά αποτέλεσαν γενεσιουργές αιτίες της διαφοροποίησης, καθώς και να κατανοήσουν τις επιδράσεις του στο ευρύτερο ιστορικό πλαίσιο της εποχής.