Το σενάριο αφορά την προληπτική παρέμβαση ψυχολόγου σε μαθητές ειδικού σχολείου και συγκεκριμένα σε μικροομάδα μαθητών ΕΕΕΕΚ με διάγνωση ελαφράς και μέτριας νοητικής υστέρησης. Οι μαθητές εκπαιδεύονται στην αναγνώριση του συναισθήματος του θυμού και στην εκμάθηση τρόπων ελέγχου του θυμού. Απώτερος στόχος είναι η συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών και η ενδυνάμωση του καλού ψυχολογικού κλίματος στην τάξη.