Οι μαθητές προσεγγίζουν τη λύση ενός προβλήματος μέσα από την ανάλυσή του σε υποπροβλήματα και τη σύνθεση των επιμέρους λύσεων. Ο εκπαιδευτικός, πριν από την παρουσίαση, μπορεί να προκαλέσει συζήτηση στην τάξη και καταιγισμό ιδεών από τους μαθητές για τον τρόπο προσέγγισης του προβλήματος.