Το παρόν μ-σενάριο συνδέεται με τα Αγγλικά ΣΤ’ δημοτικού και πιο συγκεκριμένα με το κεφάλαιο 4 (The history of the airplane) του βιβλίου του μαθητή/τριας. Οι συγκεκριμένες δραστηριότητες αποτελούν το αρχικό μέρος της αφόρμησης του μικροσεναρίου που σχεδιάστηκε στα πλαίσια της επιμόρφωσης Β1. Ακολουθώντας τη λογική της «Ζώνης Επικείμενης Εξέλιξης» της θεωρίας του Vygotsky, στόχος είναι να δημιουργηθούν μέσω των συναφών μικρο-δραστηριοτήτων «γέφυρες» ανάμεσα σε όσα ήδη γνωρίζουν οι μαθητές/τριες και σε όσα αναμένεται να μάθουν, λαμβάνοντας παράλληλα υπόψη τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, κλίσεις, ταλέντα και μαθησιακά στυλ σύμφωνα με τη θεωρία του Gardner για τις πολλαπλές νοημοσύνες. Οι συναφείς δραστηριότητες προϋποθέτουν συνεργασία μεταξύ των μαθητών/τριών και πρόσβαση στο διαδίκτυο, τη χρήση tablet και διαδραστικού πίνακα, ώστε η κατάκτηση της γνώσης να επιτευχθεί με τη συνδρομή των Νέων Τεχνολογιών και να προσελκυσθεί το ενδιαφέρον και η ενεργός συμμετοχή όλων ανεξαιρέτως των μαθητών/τριών. Αναμενόμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα: -να κατανοήσουν το περιεχόμενο ενός πολυτροπικού κειμένου καλλιεργώντας δεξιότητες οπτικοακουστικού γραμματισμού -να ξαναθυμηθούν τη χρήση των χρόνων Past Simple/Past Continuous για περιγραφή πράξεων του παρελθόντος -να ενισχύσουν το λεξιλόγιό τους με νέες λέξεις -να καλλιεργήσουν δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού (digital literacy) και πληροφορικού γραμματισμού (ICT literacy) μέσα από την αξιοποίηση ψηφιακού συνεργατικού εργαλείου για τη δημιουργία ενός τελικού πολυτροπικού προϊόντος -να αναπτύξουν κριτική σκέψη μέσα από την καλλιέργεια κριτικού γραμματισμού -να καλλιεργήσουν συνεργατικές/διαπολιτισμικές δεξιότητες και επικοινωνιακές στρατηγικές (κοινωνικός και διαπολιτισμικός γραμματισμός)