Η προσέγγιση του λογοτεχνικού βιβλίου αποτελείται από τρεις φάσεις: Α φάση: πριν την ανάγνωση Β φάση: κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης Γ φάση: μετά την ανάγνωση Για κάθε φάση δίνονται ενδεικτικές δραστηριότητες. Οι δραστηριότητες δεν είναι δεσμευτικές. Έχουν ως στόχο να αποτελέσουν έμπνευση και να δώσουν ιδέες σε όποια/ο συνάδερφο αποφασίσει να ασχοληθεί με το συγκεκριμένο λογοτεχνικό βιβλίο. Βασική φιλοσοφία του νέου προγράμματος σπουδών για το εκτενές λογοτεχνικό έργο αποτελεί η αποκλειστική ανάγνωση του εντός της σχολικής τάξης. Κατά συνέπεια, μετά την εκφραστική ανάγνωση κάθε κεφαλαίου, αφιερώνεται χρόνος για ελεύθερη συζήτηση με βάση τα θέματα που αναδύονται. Το κοινό ομαδικό φύλλο εργασίας (βλ. παράρτημα) που διατρέχει τη Β φάση συμπληρώνεται σταδιακά από τις μαθήτριες/τους μαθητές. Έχει ως στόχο να μπορούν να παρακολουθήσουν την εξέλιξη της πλοκής αλλά και πώς χτίζεται σταδιακά ο χαρακτήρας της ηρωίδας, καθώς προχωρά η ιστορία. Το βιβλίο μπορεί να αποτελέσει έναυσμα για σύνδεση με την τοπική ιστορία στην περίπτωση που στην πόλη των μαθητριών/μαθητών έχουν καταφύγει Μικρασιάτες ή πρόσφυγες/προσφύγισσες από την ευρύτερη περιοχή μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή.