Στο εργαστήριο πληροφορικής ή στον διαδραστικό πίνακα οι μαθητές, χωρισμένοι σε μικρές ομάδες, παρατηρούν, συγκρίνουν και επιλέγουν μοτίβα, ώστε να συμπληρώσουν την εικόνα. Ο εκπαιδευτικός σχολιάζει τις σχέσεις ισορροπίας που προκύπτουν από τις επιλογές των μαθητών και επισημαίνει τη σημασία των μορφικών στοιχείων (σχήμα, επιφάνεια, χρώμα) στη δομή του συγκεκριμένου έργου. Η διαδικασία μπορεί να επαναληφθεί και το αποτέλεσμα των επιλογών να συγκριθεί με εκείνο του Henri Matisse (Ανρί Ματίς). Στη συνέχεια, το οπτικό ερέθισμα μπορεί να αποτυπωθεί με τη δημιουργία ενός κολάζ με πρόσθετα επαναλαμβανόμενα σχήματα και επιζωγραφίσεις.