Οι μαθητές χρησιμοποιούν το πολυμεσικό υλικό της εκπαιδευτικής δραστηριότητας και διερευνούν την περίπτωση να εμπεριέχεται η τυχαιότητα σε μια επαναληπτική διαδικασία. Στην συνέχεια, σύμφωνα με τις οδηγίες του φύλλου εργασίας, των συνοδευτικών αρχείων από το MicroWorlds Pro και των υπολογιστικών φύλλων, δημιουργούν το παιχνίδι του χάους. Ο εκπαιδευτικός καθοδηγεί τους μαθητές και ενθαρρύνει τη γνωστική συμμετοχή τους, δημιουργώντας καταστάσεις διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης με στόχο την κατανόηση της δημιουργίας τυχαίων αριθμών και της συμπεριφοράς των υπολογιστών σε σχέση με την τυχαιότητα.