Οι μαθητές προσεγγίζουν την έννοια της συχνότητας λειτουργίας του υπολογιστή, θέτοντας τις παραμέτρους υπολογισμού και συγκρίνοντας τον χρόνο που θα χρειαζόταν ο άνθρωπος για να εκτελέσει τις αντίστοιχες πράξεις που εκτελεί ο υπολογιστής ανά δευτερόλεπτο. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει και καθοδηγεί τους μαθητές, δημιουργώντας καταστάσεις διερευνητικής μάθησης. Ως επέκταση της δραστηριότητας, ο εκπαιδευτικός μπορεί, επίσης, να αναθέσει στους μαθητές να αναζητήσουν την ταχύτητα του υπολογιστή τους στο εργαστήριο ή το σπίτι.