Η διδακτική παρέμβαση στοχεύει κυρίως στην αύξηση του βαθμού διάδρασης των μαθητών-τριών τόσο με το κείμενο του σχολικού βιβλίου όσο και με τους ανοικτούς εκπαιδευτικούς πόρους που προσφέρει το Φωτόδεντρο, σε συνδυασμό με φύλλα εργασίας που επιτρέπουν την πιο αυτόνομη, συνεργατική και δημιουργική εργασία των μαθητών-τριών. Σύμφωνα με το μοντέλο των τεσσάρων πόρων, οι μαθητές-τριες δρούν ως αποκωδικοποιητές (κατανόηση, καταγραφή και ταξινόμηση λεξιλογίου), συμμέτοχοι (ερωτήματα κατανόησης γραπτού λόγου), χρήστες και αναλυτές κειμένου (αξιολόγηση, καταγραφή και σύνθεση επιχειρημάτων υπέρ της ζωής στην πόλη και την επαρχία). Η υλοποίηση της παρέμβασης μπορεί να γίνει τόσο στον διαδραστικό πίνακα της τάξης όσο και στο εργαστήριο Η/Υ. Το σχέδιο μαθήματος συνδέεται με το σχολικό εγχειρίδιο της Ε' Δημοτικού English 5th Grade, Unit 6, lesson 1 Choosing a Present.