Το παρόν μαθησιακό αντικείμενο δεν προσφέρεται απλώς ως "ακαδημαϊκή" πληροφόρηση αλλά οι παιδαγωγικοί σκοποί του στο πλαίσιο του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος (Curriculum) επικεντρώνονται στα εξής: 1. Κατανόηση της ιστορικής γεωγραφίας και των μεταβολών. Ο κύριος σκοπός είναι οι μαθητές να αντιληφθούν πώς τα σύνορα και οι κρατικές οντότητες αλλάζουν μέσα στον χρόνο. Αναγνώριση κρατών που δεν υπάρχουν πλέον όπως η Τσεχοσλοβακία , η Γιουγκοσλαβία και η Σοβιετική Ένωση. Διάκριση μεταξύ ανεξάρτητων και μη ανεξάρτητων εθνών. Κατανόηση της έννοιας του "έθνος χωρίς κράτος" όπως η Σκωτία, η Καταλονία και η Ουκρανία το 1936. Ειδικές καθεστωτικές μορφές δηλαδή μελέτη περιοχών υπό ειδική διοίκηση όπως η Ελεύθερη Πόλη του Νταντσίχ υπό την Κοινωνία των Εθνών. 2. Ανάλυση του πολιτικού κλίματος του Μεσοπολέμου. Το υλικό προσφέρεται για την εξέταση των ιδεολογικών και πολεμικών συγκρούσεων που προηγήθηκαν του Β' Παγκοσμίου Πολέμου. Ανάδυση του Ολοκληρωτισμού. Αναγνώριση της Ναζιστικής Γερμανίας και της σημαίας της ως ιστορικό τεκμήριο της εποχής. Εμφύλιες συρράξεις: Η διάκριση μεταξύ Δημοκρατικής και Εθνικιστικής Ισπανίας στο πλαίσιο του Ισπανικού Εμφυλίου Πολέμου. 3. Μελέτη της Ευρωπαϊκής Ιδέας και των συμμαχιών. Περιφερειακές ενότητες: Κατανόηση των γεωγραφικών και πολιτικών ομάδων, όπως οι Νορδικές Χώρες , τα Βαλτικά Κράτη και οι Κάτω Χώρες (Μπενελούξ). Οραματισμός και Προτεινόμενα Κράτη: Εξέταση εννοιών όπως η «Ευρωπαϊκή Ένωση» ή η «Ιβηρία» ως προτεινόμενες ή δυνητικές οντότητες της εποχής. 4. Καλλιέργεια δεξιοτήτων οπτικού εγγραμματισμού. Συμβολισμός και σημασιολογία: Η χρήση των σημαιών βοηθά τους μαθητές να συνδέουν οπτικά σύμβολα με την εθνική ταυτότητα και την κρατική κυριαρχία. Συγκριτική μέθοδος: Σύγκριση του χάρτη του 1936 με τον σύγχρονο πολιτικό χάρτη της Ευρώπης για τον εντοπισμό συνεχειών και ασυνεχειών.