ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ Το έργο μπορεί να αξιοποιηθεί στο μάθημα των Εικαστικών και της Ιστορίας της Τέχνης όπου οι μαθητές προτρέπονται να αξιοποιήσουν την διαίσθησή τους για να εξερευνήσουν και να αναλύσουν το έργο αποκαλύπτοντας φανερά και κρυμμένα νοήματα. Μπορούν επίσης να αναζητήσουν το ιδιαίτερο περιεχόμενο του έργου επιχειρώντας να διαρρήξουν το κέλυφος της μοναχικότητας μέσα από μια προσπάθεια να μαντέψουν στις σκέψεις και τα συναισθήματα του μοντέλου. Με αφόρμηση το έργο και στο πλαίσιο της βιωματικής, ερευνητικής μάθησης, οι μαθητές μπορούν να εργαστούν σε ομάδες και να διερευνήσουν τα λεπτά όρια ανάμεσα στην μοναξιά και την μοναχικότητα αναζητώντας παραδείγματα σε έργα τέχνης από διαφορετικές ιστορικές περιόδους. Στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης μπορούν να αναζητήσουν παρόμοιες εκφραστικές τοποθετήσεις και περιεχόμενο σε άλλες μορφές τέχνης: λογοτεχνία, κινηματογράφος, ποίηση, μουσική, θέατρο κλπ. Τέλος αξιοποιώντας προσωπικές εμπειρίας και βιώματα αλλά και την αποκτηθείσα γνώση, μπορούν να επεκταθούν και στο πεδίο της δημιουργίας προτείνοντας συνθέσεις που αναπαριστούν τις προαναφερόμενες καταστάσεις. Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί με παρόμοιο τρόπο και στο μάθημα της Λογοτεχνίας, της Κοινωνικής Αγωγής και των Θρησκευτικών για την προσέγγιση φαινομένων και καταστάσεων που συνδέονται με την μοναξιά και την αποξένωση στο σύγχρονο κόσμο. Σκόπιμη και επιθυμητή είναι η ενθάρρυνση δραστηριοτήτων που ενισχύουν την ενσυναίσθηση μέσα από ασκήσεις δημιουργικής γραφής, δραματοποίησης κλπ.