Only Photodentro Repositories
User Generated Content
Clear active filters
Subscribe to a subject area to receive notifications for new items
Τα παιχνιδια αλλοτε και σημερα
METADATA PROVIDER
LEARNING OBJECT PROVIDER
DESCRIPTION
<p> Το εκπαιδευτικό σενάριο πραγματεύεται τη διαφοροποίηση στα είδη και τις μορφές των παραδοσιακών και σύγχρονων παιχνιδιών με το πέρασμα του χρόνου, τις αλλαγές στην πολιτισμική κουλτούρα των ανθρώπων, καθώς και την ανάπτυξη και εξέλιξη των τεχνολογικών μέσων και των ψηφιακών εργαλείων, που έχουν παρεισφρύσει και στο πεδίο της Εκπαίδευσης, με αποτέλεσμα να σημειωθούν χαρακτηριστικές και καθοριστικές μεταβολές στη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία.</p> <p> Χαρακτηριστικό γνώρισμα αυτού του εκπαιδευτικού σεναρίου συνιστά ο σχεδιασμός και η προετοιμασία του στο πλαίσιο των αρχών της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση (ΚΣΜ) και με βάση το θεωρητικό υπόβαθρο της εκπαιδευτικής στρατηγικής που περικλείει μεθόδους Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας. Σκοπός είναι οι μαθητές/-τριες να κατανοήσουν την αλλαγή στα είδη και τις μορφές των παιχνιδιών που υπήρχαν σε παλαιότερες εποχές σε παραδοσιακή μορφή, να τα συγκρίνουν με τα καινοτόμα είδη παιχνιδιών που έχουν προκύψει λόγω της αλματώδους εξέλιξης της Τεχνολογίας, καθώς και να καταγράψουν και να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα των εκπαιδευτικών δράσεων με την αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων και εργαλείων.</p> <p> Η ομαδοσυνεργατική μάθηση, η εποικοδομιστική θεωρία, η βιωματική και διερευνητική προσέγγιση, η πολυμεσική/πολυτροπική και παιχνιδοποιημένη διδασκαλία αποτελούν κάποιες από τις βασικές θεωρητικές αρχές στις οποίες στηρίχθηκε η δόμηση και ο σχεδιασμός του εκπαιδευτικού σεναρίου μέσω των οποίων αναδεικνύεται ο ενεργός ρόλος των μαθητών/-τριών στην οικοδόμηση της προσωπικής γνώσης τους με την προϋπόθεση ανάδειξης των αρχών της συμπερίληψης.</p> <p> Συμπληρωματικά, κάποιες μέθοδοι που πλαισιώνουν τις αρχές της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας και αξιοποιούνται στο εκπαιδευτικό σενάριο, ώστε να προωθηθεί η ισότιμη ένταξη όλων, αδιακρίτως, των μαθητών/-τριών στην εκπαιδευτική διαδικασία χωρίς αποκλεισμούς και διακρίσεις είναι η μέθοδος <strong><em>Cubing</em></strong>, η μέθοδος <em><strong>Frayer</strong></em>, η τεχνική <em><strong>3-2-1</strong></em>, η <strong><em>οπτικοποίηση</em></strong> της μάθησης, καθώς και τεχνικές αξιολόγησης, ετεροαξιολόγησης και αυτοαξιολόγησης τόσο της προσωπικής προόδου των μαθητών/-τριών όσο και της εκπαιδευτικής διαδικασίας αλλά και του εκπαιδευτικού έργου.</p>
METADATA PAGE URL
RESOURCE URL
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
8585/629
LEARNING OBJECT PROVIDER
Photodentro Learning Scenarios
METADATA PROVIDER
Photodentro Learning Scenarios
SUBJECT AREA
Πολιτικές και κοινωνικές επιστήμες Πολιτικές και κοινωνικές επιστήμεςΠολιτικές και κοινωνικές επιστήμες
Ειδική Αγωγή Ειδική ΑγωγήΕιδική Αγωγή
Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών-ΤΠΕ Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών-ΤΠΕΤεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών-ΤΠΕ > Πολυμέσα ΠολυμέσαΠολυμέσα > Εφαρμογές πολυμέσων Εφαρμογές πολυμέσωνΕφαρμογές πολυμέσων
Ειδική Αγωγή Ειδική ΑγωγήΕιδική Αγωγή
Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών-ΤΠΕ Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών-ΤΠΕΤεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών-ΤΠΕ > Πολυμέσα ΠολυμέσαΠολυμέσα > Εφαρμογές πολυμέσων Εφαρμογές πολυμέσωνΕφαρμογές πολυμέσων
LEARNING OBJECT / METADATA LICENCING & PUBLISHING
licensor:
ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ
publisher: ΙΤΥΕ
metadata licensor: ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ
metadata publisher: ΙΤΥΕ
Show user comments and ratings Hide user comments and ratings
Συνδεθείτε για να προσθέσετε το δικό σας σχόλιο.
Δεν υπάρχουν σχόλια για το συγκεκριμένο αντικείμενο.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
QUALITY SEALS
LICENSE
aggregator