Στόχος είναι να κινητοποιήσουμε τη φαντασία και την παρατηρητικότητα των μαθητών. Α)Μπορούμε να οργανώσουμε εκδρομή με το σχολείο στον Ακροκόρινθο. Πριν την εκδρομή αναθέτουμε σε διαφορετικές ομάδες μαθητών την ξενάγηση που θα εστιάσει στις χρονικές περιόδους της ακμής του Ακροκορίνθου από τα αρχαία χρόνια μέχρι το 1821. Έτσι, κάθε φορά που θα περνούν με τους γονείς τους με κατεύθυνση προς Τρίπολη-Καλαμάτα-Σπάρτη θα έχουν επίγνωση του τί βλέπουν και θα ενημερώνουν αυτοί τους συνταξιδιώτες τους, Β) Γνωρίζοντας ότι ο Ακροκόρινθος έχει ιστορία 3000! ετών και εντοπίζοντας στο βράχο την ύπαρξη νερού οι μαθητές θα αναρωτηθούν σε μια συζήτηση "γιατί;" (γιατί άκμασε και γιατί εγκαταλείφθηκε), Γ) Αναθέτουμε σε τρεις ομάδες μαθητών να αναζητήσουν και να παρουσιάσουν στην τάξη τους μύθους που συνδέονται με την ύπαρξη νερού σε ακροπόλεις (Ακροκόρινθος, Ακρόπολη Αθηνών-κρήνη Κλεψύδρα και Μυκηνών-κρήνη Περσεία), Δ) Ζητούμε από τους μαθητές να ανακαλύψουν στο διαδίκτυο πόσο σημαντικές ήταν οι οθωμανικές κρήνες (Sebil και Ces,me "Τσεσμέ").