Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί στα πλαίσια της άμεσης διδασκαλίας για να γνωρίσουν και να οικειοποιηθούν οι μαθητές και των δυο βαθμίδων το αφηγηματικό είδος του διηγήματος και να κατανοήσουν το ρόλο που έπαιζε ο περιοδικός τύπος που έδωσε την ευκαιρία σε πολλούς λογοτέχνες να παρουσιάσουν τη δουλειά τους στις σελίδες του. Ο τύπος γίνεται το βασικό αναγνωστικό υλικό και μέσο προώθησης ιδεών των δημιουργών. Οι μαθητές μπορούν επίσης τόσο κατά την υλοποίηση των project της ευέλικτης ζώνης, όσο και κατά την υλοποίηση των προγραμμάτων των Ερευνητικών εργασιών στο γυμνάσιο να αξιοποιήσουν το μαθησιακό αντικείμενο ως πηγή και στα πλαίσια της διερευνητικής μάθησης, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών να μυηθούν στα χαρακτηριστικά της δομής του διηγήματος: έκθεση - περιπλοκή - κλιμάκωση - επίλυση και ηθικό δίδαγμα και να το μελετήσουν σε σχέση με τη δομή των σύγχρονων διηγημάτων που συνηθίζουν να παρακάμπτουν κάποια από τα στοιχεία της πλοκής. Παράλληλα μπορούν να μελετηθούν και ζητήματα πολιτικού φανατισμού και πιέσεων που ασκούνταν σε κοινωνικές ομάδες προκειμένου να επιλέξουν πολιτική και κομματική στέγη, αλλά και της παραποίησης των εκλογικών αποτελεσμάτων με τη χρήση τεχνικών που ήταν γνωστές σε όλους. Επίσης μπορούν να συσχετιστούν και να συγκριθούν τα ζητήματα της επιρροής της κοινής γνώμης και του τρόπου που αυτή επιτυγχάνεται, σε σχέση με τις αντιλήψεις των ανθρώπων στη σύγχρονη ανεπτυγμένη τεχνολογικά εποχή. Το Μ.Α. μπορεί να αποτελέσει διδακτικό υλικό για τα μαθήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, αλλά και της Ιστορίας εάν συνδυαστεί με την εποχή του. Μπορεί να αξιοποιηθεί σε εργασίες μαθητών, οι οποίες έχουν ως θέμα τους τον άνθρωπο, τη λογοτεχνία και τα λογοτεχνικά περιοδικά της εποχής εκείνης.