Kanaris Konstantinos
METADATA PROVIDER   
 
LEARNING OBJECT PROVIDER  
 
DESCRIPTION
Λιθογραφία την οποία φιλοτέχνησε ο Γάλλος φιλέλληνας ζωγράφος Louis Dupré (1789 - 1837). Εικονίζεται ο Κωνσταντίνος Κανάρης (1793-1877), που αποτέλεσε σημαντική μορφή της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, ειδικότερα στις μάχες που δόθηκαν στη θάλασσα. Διετέλεσε ακόμη πέντε φορές πρωθυπουργός στο ανεξάρτητο ελληνικό κράτος (1844, 1848-49, 1864, 1864-65, 1877). Ο Κανάρης ανέλαβε τον Ιούνιο του 1822 να πυρπολήσει τη ναυαρχίδα του Καρά Αλή, που είχε ηγηθεί της σφαγής των κατοίκων της Χίου. Το εγχείρημα ήταν επιτυχές προκαλώντας σημαντική καταστροφή στον τουρκικό στόλο. Στις 29 Οκτωβρίου 1822, ανατίναξε την τούρκικη αντιναυαρχίδα Ρίαλα-Γεμισί στην Τένεδο. Τον Αύγουστο του 1824 πυρπόλησε μια φρεγάτα του Χοσρέφ πασά στη Σάμο και μια κορβέττα στη Μυτιλήνη. Προσπάθησε ακόμη χωρίς επιτυχία τον Αύγουστο του 1825 να προκαλέσει φθορές στον αιγυπτιακό στόλο στην Αλεξάνδρεια, ο οποίος είχε συμμαχήσει με τον τουρκικό απειλώντας να καταπνίξει την Ελληνική Επανάσταση. Ως προς τον πολιτικό του ρόλο στη μετεπαναστατική Ελλάδα, ο Κωνσταντίνος Κανάρης γνώρισε την εμπιστοσύνη του Ιωάννη Καποδίστρια και χαρακτηρίστηκε για τις αντιμοναρχικές και επαναστατικές του ιδέες αρνούμενος το σχηματισμό Κυβέρνησης που του ανατέθηκε από το βασιλιά Όθωνα. Σχημάτισε κυβέρνηση το 1864 και μετά από ένα μήνα παραιτήθηκε, ενώ σχημάτισε ξανά κυβέρνηση, η οποία παρέμεινε μέχρι το 1865 στην εξουσία. Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα απουσίας από την πολιτική σκηνή, το 1877 ανέλαβε επικεφαλής της οικουμενικής κυβέρνησης η οποία δημιουργήθηκε για την αντιμετώπιση των προβλημάτων που είχε προκαλέσει ο Ρωσοτουρκικός πόλεμος.

EDUCATIONAL DESCRIPTION
Οι μαθητές μπορούν να περιγράψουν την εικόνα και με τη βοήθεια της λεζάντας να αναφέρουν το όνομα του εικονιζόμενου προσώπου και να ανακαλέσουν πληροφορίες που τυχόν γνωρίζουν για αυτό. Είναι δυνατό να αναζητήσουν περισσότερα στοιχεία σε γραπτές πηγές και στο διαδίκτυο για το ρόλο του Κωνσταντίνου Κανάρη στο ναυτικό αγώνα κατά την Ελληνική Επανάσταση του 1821 και να δημιουργήσουν ένα χάρτη με τις ναυμαχίες στις οποίες συμμετείχε ο ίδιος. Μπορούν ακόμη να συμπεριληφθούν στο χάρτη τα σημαντικότερα πολεμικά γεγονότα της περιόδου 1821-1825 στη θάλασσα. Είναι δυνατό ο χάρτης να εμπλουτιστεί επίσης με συναφές θεματικά εικονογραφικό υλικό (π.χ. ο πίνακας του Νικηφόρου Λύτρα "Η πυρπόληση της τουρκικής ναυαρχίδας από τον Κανάρη"). Επιπρόσθετα οι μεγαλύτερης ηλικίας μαθητές προτείνεται να αναδείξουν τον πολιτικό ρόλο του Κωνσταντίνου Κανάρη κατά τη μετεπαναστατική Ελλάδα, τις ιδέες που πρέσβευε και να δημιουργήσουν ομαδικά ένα κείμενο εμπλουτισμένο με φωτογραφίες του από τη συγκεκριμένη περίοδο της ζωής και της δράσης του. Ως επιπρόσθετο ερέθισμα μπορεί να αξιοποιηθεί από την Ταινιοθήκη της ΕΡΤ το 7ο επεισόδιο της εκπομπής του Φρέντυ Γερμανού "Οι εκπομπές που αγάπησα", διάρκειας περ. 49΄, το οποίο αποτελεί ένα πορτρέτο-αφιέρωμα στη ζωή και το έργο του Κωνσταντίνου Κανάρη και παρουσιάζονται αποσπάσματα από τις σημειώσεις που κρατούσε ο ίδιος.


LEARNER CHARACTERISTICS
EDUCATIONAL CONTEXT
TYPICAL AGE RANGE
9 - 18
INTENDED END USER
SPECIAL NEEDS
ADDITIONAL INFORMATION
LEARNING OBJECT PROVIDER
NDC Repositories
METADATA PROVIDER
Photodentro Cultural
QUALITY SEALS OF LEARNING OBJECT
ΕΚΤ (Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης)
QUALITY SEALS OF METADATA
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))
CLASSIFICATION
LEARNING RESOURCE TYPE
SUBJECT AREA
History HistoryHistory > Modern period (up to the 18th century A.D.) Modern period (up to the 18th century A.D.)Modern period (up to the 18th century A.D.) > War events War eventsWar events
History HistoryHistory > Newer and Modern History (19th-20th century) Newer and Modern History (19th-20th century)Newer and Modern History (19th-20th century) > Leading personalities Leading personalitiesLeading personalities
Modern Greek Literature Modern Greek LiteratureModern Greek Literature > Topics TopicsTopics > History HistoryHistory
TEACHING APPROACH
cognitivist > direct instruction
cognitivist > collaborative learning
cognitivist > inquiry learning
EDUCATIONAL OBJECTIVE
cognitive > process > to understand
cognitive > process > to think critically and creatively
affective > to respond and participate
CONTRIBUTION
LEARNING OBJECT CONTRIBUTORS
subcontract leader / coordinator: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
METADATA CONTRIBUTORS
metadata author: ΜΑΡΙΑ ΒΛΑΧΑΚΗ
metadata validator: ΣΤΑΥΡΟΣ ΓΡΟΣΔΟΣ
LEARNING OBJECT / METADATA LICENCING & PUBLISHING
licensor: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
publisher: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
metadata licensor: ΙΕΠ
metadata publisher: ΙΤΥΕ, ΙΕΠ
QUALITY SEALS  
seal image metadata seal image
LICENSE