Στην ενότητα της Αισθητικής αγωγής που αφορά τις τοιχογραφίες, οι μαθητές αναζητούν και άλλες τοιχογραφίες που υπάρχουν στη Βουλή, και παρουσιάζουν τα θέματα που απεικονίζουν. Επίσης, οι μαθητές με ομαδικό έργο, φτιάχνουν τη δική τους τοιχογραφία. Χρησιμοποιούν πλαστικά χρώματα τοίχου, λαδομπογιές τοίχου, ακριλικά χρώματα για τοίχο. Αν ο τοίχος έχει βαφτεί με λαδομπογιές πριν, τον ξαναβάφουν με λαδομπογιές. Αν θέλουν να τον βάψουν με πλαστικά, βγάζουν τις λαδομπογιές που έχει ήδη. Αν είναι βαμμένος με πλαστικά, χρειάζεται γυαλοχάρτισμα καλό και πέρασμα με αστάρι πριν ζωγραφιστεί. Μια κιμωλία είναι ότι πρέπει για το προσχέδιο καθώς δεν αφήνει σημάδια στον τοίχο. Δε χρειάζεται προσχέδιο με μολύβι.
Γνωριμία με το κορυφαίο έργο του,Φεραίου, η «Νέα Πολιτική Διοίκησις των κατοίκων της Ρούμελης, της Μικράς Ασίας, των Μεσογείων Νήσων και της Βλαχομπογδανίας» και τα περιεχόμενά του: το Θούριο, ως επαναστατικό άσμα, την επαναστατική προκήρυξη, τη διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου σύμφωνα με τα πρότυπα των Γάλλων Διαφωτιστών και το Σύνταγμα του Ρήγα.
Οι μαθητές στη Μουσική ή στις ώρες της Ευέλικτης Ζώνης μαθαίνουν να τραγουδούν το Θούριο που τους χορηγείται και σε έντυπη μορφή, από τη μελοποίηση του Χρήστου Λεοντή. Τραγουδά ο Νίκος Ξυλούρης. Στίχοι: Ρήγας Φερραίος, Μουσική: Χρήστος Λεοντής, Πρώτη εκτέλεση: Νίκος Ξυλούρης.
LEARNER CHARACTERISTICS
TECHNICAL INFORMATION
ADDITIONAL INFORMATION
CLASSIFICATION
CONTRIBUTION
USER COMMENTS
USER RATINGS
