Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί σε μια διδασκαλία σχετική με την αρχαία κλασσική γλυπτική ή την αρχαία μυθολογία. Ο διδάσκων σε μια παρουσίαση χρησιμοποιεί τη φωτογραφία ως μια από τις πρώτες απεικονίσεις του γλυπτού (1889) από τότε που ανευρέθηκε και εκτέθηκε στο παλαιό Μουσείο της Ολυμπίας (1888). Με αφορμή την εικόνα μια ομάδα μαθητών αναλαμβάνει να συγκεντρώσει πληροφορίες για γλυπτό (που και πότε βρέθηκε, ποιος είναι ο γλύπτης) και το μουσείο όπου εκτίθεται ενώ μια δεύτερη μπορεί να επικεντρωθεί στις μορφές του συμπλέγματος (ταυτοποίηση, περιγραφή, τεχνική, θέση στην αρχαία ελληνική τέχνη). Οι δύο ομάδες μπορούν να συνεργαστούν για μια πλήρη παρουσίαση του γλυπτού στην ολομέλεια, ει δυνατόν σε μια επίσκεψη στο Μουσείο της Ολυμπίας. Μια άλλη διδακτική προσέγγιση με αφορμή το παραπάνω ψηφιακό αντικείμενο θα ήταν η συγκέντρωση και η παρουσίαση όλων των εικόνων που περιλαμβάνονται στο ταξιδιωτικό λεύκωμα του Cabrol. Έπειτα θα μπορούσε να γίνει μια συζήτηση στην τάξη για τα κριτήρια επιλογής των εικόνων από τον Cabrol. Τέλος ο διδάσκων μπορεί να καλέσει τους μαθητές να αναρωτηθούν ποιες εικόνες θα συμπεριλάμβαναν σ' ένα δικό τους ταξιδιωτικό λεύκωμα για την Ελλάδα και για ποιο λόγο θα προέβαιναν σ' αυτήν την επιλογή.