Προτείνεται η αξιοποίηση του μαθησιακού αντικειμένου σε μια διδακτική προσέγγιση στην αρχιτεκτονική των κάστρων του ελληνικού χώρου αλλά και στο θέμα της οθωμανικής κυριαρχίας και τις συγκρούσεις των Οθωμανών με τους Βενετούς. Επίσης, ο χάρτης αποτελεί μια εξαιρετική αφορμή για να γνωρίσουν οι μαθητές σημαντικές πτυχές της ιστορίας της πόλεως του Βόλου. Ο διδάσκων αφού προβάλει την εικόνα, καλεί την τάξη να την εξετάσει προσεκτικά και να τη σχολιάσει. Οι μαθητές προβαίνουν σε παρατηρήσεις σχετικά με την αρχιτεκτονική των τειχών και με παρότρυνση του διδάσκοντα προσπαθούν να κατανοήσουν τον τρόπο λειτουργίας του κάστρου, να εντοπίσουν δηλαδή τις πύλες εισόδου-εξόδου, να κάνουν υποθέσεις για τη χρήση του τμήματος που χωρίζεται με εσωτερικό τείχος ή το λόγο ύπαρξης των κυκλικών πύργων στο νότιο μέρος. Έπειτα, με έρευνα στο διαδίκτυο μπορούν να συγκεντρώσουν για το θέμα περισσότερες πληροφορίες και να αναζητήσουν τη πηγή προέλευσης της εικόνας. Όταν αυτό επιτευχθεί, ο διδάσκων προτείνει να συγκρίνουν το χάρτη με το σύγχρονο ομόλογό του που περιλαμβάνεται σε έκδοση του Ιταλού μοναχού Coronelli και συνοδεύεται από διευκρινιστικές λεζάντες. Με τη βοήθεια ενός προγράμματος παρουσίασης οι μαθητές μπορούν να συμπληρώσουν και το χάρτη του Dapper με αντίστοιχες λεζάντες. Επίσης, μια ομάδα μαθητών που γνωρίζει καλά τη γαλλική γλώσσα μπορεί να αναλάβει να διαβάσει από τα βιβλία του Dapper και του Coronelli (διαθέσιμα στο διαδίκτυο) το χρονικό της πολιορκίας του Μοροζίνι και να το αναδιηγηθεί στην τάξη. Τέλος, όποιος μαθητής επιθυμεί έχει τη δυνατότητα να γράψει ένα φανταστικό διήγημα που θα βασίζεται στο ιστορικό γεγονός της πολιορκίας και το οποίο θα δημοσιευθεί στην ιστοσελίδα ή την εφημερίδα του σχολείου.