Οι μαθητές παρατηρούν και περιγράφουν την εικόνα με στόχο να εντοπίσουν την ακρόπολη των Μυκηνών και να την εντάξουν το φυσικό και οικιστικό περιβάλλον. Οι μαθητές εργαζόμενοι σε ομάδες θα μπορούσαν να μελετήσουν την ακρόπολη των Μυκηνών και να την εντάξουν στην ιστορική περίοδο που ανήκει. Θα μπορούσαν να αναζητήσουν πληροφορίες για τη χρήση της ως οχυρωματικής κατασκευής και να παρουσιάσουν στην ολομέλεια της τάξης τη μελέτη τους. Επίσης, θα μπορούσαν να δημιουργήσουν ένα λεύκωμα με φωτογραφικό υλικό από ακροπόλεις σε άλλα μέρη της Ελλάδας καθώς και μια παρουσίαση όπου θα αποτυπώνεται η αλλαγή στο φυσικό και οικιστικό περιβάλλον με την πάροδο των χρόνων. Ακόμη, θα μπορούσαν να εντοπίσουν και να μελετήσουν όλα τα μνημεία που περιλαμβάνει ο αρχαιολογικός χώρος στον οποίο ανήκει η Ακρόπολη, όπως ο θολωτός τάφος του Ατρέως, η υπόγεια δεξαμενή, το θρησκευτικό κέντρο των Μυκηνών, τα κυκλώπεια τείχη και ο ταφικός κύκλος Β'. Τέλος, θα μπορούσε να αξιοποιηθεί και σ' ένα πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης όπου οι μαθητές θα συνδέσουν την πολιτιστική κληρονομιά με τα στοιχεία του περιβάλλοντος.