Κατά τη μελέτη των λαών και των πολιτισμών της Εγγύς Ανατολή, ο εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει το παρόν σχέδιο ως συμπληρωματικό εποπτικό υλικό και αφορμή για συζήτηση αναφορικά με τις πυραμίδες. Ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει το σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή και βιντεοπροβολέα και θέτει ερωτήματα στους μαθητές, όπως: Τι ήταν οι πυραμίδες; Πότε κατασκευάστηκαν; Τι υλικά και μέσα χρησιμοποιήθηκαν; Σε ποιες περιοχές έχουν βρεθεί πυραμίδες; Ποιος ήταν ο λόγος κατασκευής τους; Ποια είναι η πιο γνωστή πυραμίδα; Οι μαθητές απαντούν με βάση τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους και ο εκπαιδευτικός συμπληρώνει αναφερόμενος ιδιαίτερα στην περιοχή της Σακκάρα. Η Σακκάρα ήταν νεκρόπολη της πρωτεύουσας της Αιγύπτου Μέμφιδας, αναφέρεται ως τόπος ενταφιασμού από την αρχαιότητα, έχουν ταφεί στην περιοχή αυτή Φαραώ και ανώτατοι αρχιερείς και είναι ιδιαίτερα γνωστή για την κλιμακωτή πυραμίδα του Φαραώ Ζοζέρ. Προτείνεται ο εκπαιδευτικός να παρουσιάσει συμπληρωματικά σχέδιο της πυραμίδας αυτής, που περιέχεται στο ίδιο λεύκωμα του Dalton και μπορεί να εντοπίσει στην ψηφιακή βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη.