Το μαθησιακό αντικείμενο μαζί με άλλα ομοειδή μπορεί να αποτελέσει οπτικό υλικό για την εισαγωγή των μαθητών στον ‘Περιηγητισμό’. Το Ίδρυμα Λασκαρίδη διαθέτει πάρα πολύ και πάρα πολύ πλούσιο υλικό επί του θέματος. Στην ιστοσελίδα του Travelogues παρουσιάζεται ένας μεγάλος αριθμός εικονογραφημένων κειμένων από τον 15ο έως και τον 20ό αιώνα. Επίσης πρόκειται για μια ιστοσελίδα της οποίας το υλικό εμπλουτίζεται. Το ζήτημα του περιηγητισμού αποτελεί ένα πολύ ωραίο θέμα για ερευνητικές εργασίες –project. Η εικόνα λέει πολύ περισσότερα πράγματα από τις λέξεις. Ωστόσο είναι η αφορμή για να δημιουργηθούν ερεθίσματα, να ξεκινήσουν οι λέξεις να δίνουν τροφή στο διάλογο, να καταλήξουν οι μαθητές σε συμπεράσματα, που στη συνέχεια ανάλογα με τις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντά τους θα τα μεταπλάσουν σε γραπτό κείμενο ή πολυτροπικό ή εικόνα κοκ. Για παράδειγμα είναι ευκαιρία να προβληματιστούν οι μαθητές πάνω στους λόγους για τους οποίους η Ανατολή τραβούσε και εξακολουθεί να τραβά το παγκόσμιο ενδιαφέρον · ή ποιες ήταν οι αρνητικές επιπτώσεις και ποια τα οφέλη από τον περιηγητισμό στην Ελλάδα, ιδιαίτερα στα χρόνια της Τουρκοκρατίας και ύστερα · ή ποιο ήταν το σύνηθες προφίλ των εξερευνητών κ.ά. Το μαθησιακό αντικείμενο έχει επίσης σχέση με το μάθημα της ιστορίας, της γεωγραφίας και των εικαστικών (ξυλογραφία). Στην κατάλληλη θεματική ενότητα μπορεί μαζί με άλλα ομοειδή να δώσει μιαν άλλη διάσταση στο μάθημα εμπλουτίζοντάς το.