Με το μαθησιακό αντικείμενο οι μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έρχονται σε επαφή με έναν Έλληνα ευγενή της Πόλης του 16ου αιώνα, πιθανότατα Φαναριώτη. Σε πρώτο επίπεδο οι μαθητές μέσω ομάδων από έρευνα εργασίας μπορούν να αναζητήσουν πληροφορίες για τη ζωή και το έργο των Ελλήνων ευγενών της Πόλης εκείνης της περιόδου. Επίσης μπορούν να αναζητήσουν πληροφορίες και για τον τρόπο ζωής τους αλλά και τη συμβολή τους στην επιβίωση του Ελληνισμού αυτή τη δύσκολη περίοδο. Οι μαθητές μπορούν να αναζητήσουν και άλλες εικόνες ευγενών της εποχής αλλά και από άλλες εποχές και να τις συγκρίνουν μεταξύ τους. Οι μαθητές της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορούν επίσης στο μάθημα της Ιστορίας αλλά και της Αισθητικής Αγωγής να προβούν σε ενσυναισθητική πολυτροπική ανάλυση της εικόνας του ευγενή μέσα από κατάλληλο ερωτηματολόγιο και με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού από κατάλληλο φύλλο εργασίας ώστε να αναλύσουν την προσωπικότητά και το έργο των Ελλήνων ευγενών της Πόλης όπως αυτή αναδεικνύεται από την εικόνα. Η εικόνα άλλωστε προκαλεί μέτριου βαθμού συναισθηματικό δέσιμο με το θεατή και οδηγεί ανάλογα με το βαθμό λεπτομέρειας και τροπικότητάς του σε πολυποίκιλα συναισθήματα ταύτισης ή και απομάκρυνσης. Τέλος μέσα από παιχνίδι ρόλων οι μαθητές μπορούν να υποδυθούν οι ίδιοι τους Έλληνες ευγενείς της εποχής και να διηγηθούν φανταστικές ή πραγματικές ιστορίες από τις περιπέτειές του στην Πόλη και τον πολυτελή βίο τους.