Οι μαθητές περιγράφουν με λεπτομέρειες το πορτρέτο του σπουδαίου φιλέλληνα και συσχετίζουν τον Λόρδο Βύρωνα με τα ιστορικά γεγονότα της εποχής. Αναδεικνύουν το σημαντικό ρόλο που διαδραμάτισε το κίνημα του φιλελληνισμού στην ελληνική επανάσταση. Αναζητούν και βρίσκουν πληροφορίες για την συμβολή του Βύρωνα στην ελληνική επανάσταση καθώς και τους τρόπους με τους οποίους οι φιλέλληνες υποστήριξαν τον Αγώνα των Ελλήνων. Παρατηρούν και σχολιάζουν την ενδυμασία του Λόρδου Βύρωνα σε αντιπαραβολή με κάποιο άλλο πορτρέτο του ίδιου δημιουργού που απεικονίζει έναν Έλληνα ήρωα. Ο εκπαιδευτικός ζητά από τους μαθητές να εντοπίσουν τρόπους με τους οποίους οι Έλληνες έδειξαν την ευγνωμοσύνη τους στον Λόρδο Μπάιρον αλλά και σε άλλους φιλέλληνες για την πολύτιμη βοήθειά τους στον απελευθερωτικό τους Αγώνα. Οι μαθητές βρίσκουν πληροφορίες για το λογοτεχνικό έργο του Λόρδου Βύρωνα, το αναλύουν, το σχολιάζουν, το εντάσσουν στη σχολή που ανήκει και απαγγέλουν ποιήματά του στην τάξη. Η δραστηριότητα μπορεί να είναι ένα σχέδιο εργασίας το οποίο μπορεί να υποστηριχθεί και από εκπαιδευτικό της αγγλικής γλώσσας. Το έργο του Διονύσιου Σολομού «Ωδή εις τον θάνατο του Λόρδου Μπάιρον» μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο επεξεργασίας από τους μαθητές. Επειδή η ωδή είναι αρκετά εκτενής μπορούν να αξιοποιηθούν οι πρώτες έξι στροφές. Σχέδιο εργασίας: «Υιοθετώ έναν Φιλέλληνα». Οι μαθητές, χωρισμένοι σε ομάδες, με αφορμή το πορτρέτο του Λόρδου Βύρωνα αναζητούν και άλλους φιλέλληνες, «υιοθετούν» έναν και τον παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους.